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ENSINO |
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Aula inaugural da Fisioterapia URI reúne estudantes e professores no Auditório |
O Curso de Fisioterapia da URI realizou na noite de sexta-feira, 27, no Auditório, a aula inaugural reunindo estudantes e professores do curso. A atividade, mediada pela coordenadora Janesca Mansur Guedes, contou com duas palestras voltadas à formação e atuação profissional.

(Encontro apresentou os novos alunos do curso - Foto: Ascom URI)
Na primeira palestra, o fisioterapeuta Carlos Henrique Toquetto, diplomado da 12ª turma do curso, compartilhou sua trajetória profissional, relembrando o início na graduação, em 2014, as dificuldades enfrentadas no percurso acadêmico e experiências na área esportiva, incluindo atuação no Ypiranga Futebol Clube. Destacou, entre outros aspectos, a persistência e a prática desde o início da graduação, a busca por conhecimento e a construção de conexões profissionais e a importância da interdisciplinaridade.

(Professora Karine Malysz destacou a importância da empatia e a ética profissional - Foto: Ascom URI)
A segunda palestra foi conduzida pela fisioterapeuta e professora do curso, Karine Angélica Malysz, diplomada na primeira turma. Iniciou sua fala com uma dinâmica de reflexão com o objetivo de sentirem o papel do cuidado, da empatia e do acolhimento na prática profissional. A docente abordou também a trajetória na fisioterapia aquática, formações realizadas e experiências profissionais. Também trouxe reflexões sobre formação contínua, adaptação de técnicas e importância do olhar individualizado ao paciente.

(Aula inaugural reuniu acadêmicos e professores do curso - Foto: Ascom URI)
Durante a palestra, apresentou, ainda, relatos de pacientes e de profissionais da área da saúde, evidenciando situações envolvendo reabilitação, limitações físicas e processos de adaptação. A abordagem incluiu temas como escuta, empatia, ética profissional e atuação multiprofissional. Também levantou questionamentos sobre o propósito profissional e a relação entre trabalho e realização pessoal, além de abordar a necessidade de considerar aspectos emocionais e sociais no atendimento.
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